Komunikacja, która włącza – marcowe szkolenia specjalistyczne

W naszej uczelni odbyły się kolejne szkolenia specjalistyczne, poświęcone budowaniu skutecznej i inkluzywnej komunikacji. Tym razem skupiliśmy się na dwóch ważnych obszarach: komunikacji z osobami z niepełnosprawnością słuchu oraz komunikacji z osobami w spektrum autyzmu i z ADHD.

W wydarzeniach uczestniczyli zarówno pracownicy administracyjni, jak i nauczyciele akademiccy. Była to doskonała okazja do rozwijania kompetencji, które mają realny wpływ na jakość codziennych interakcji oraz budowanie otwartego, dostępnego środowiska akademickiego.

Pierwsze szkolenie miało charakter praktyczny i koncentrowało się na komunikacji z osobami z niepełnosprawnością słuchu. Uczestnicy poznali zasady prowadzenia rozmowy w sposób czytelny i wspierający – zwracając uwagę m.in. na utrzymywanie kontaktu wzrokowego, wyraźną artykulację czy odpowiednie tempo mówienia. Omówiono także znaczenie komunikacji niewerbalnej oraz możliwości wykorzystania narzędzi wspomagających komunikację. Istotnym elementem było również przyjrzenie się barierom, z jakimi mogą mierzyć się osoby z ubytkiem słuchu w środowisku akademickim, oraz sposobom ich skutecznego ograniczania.

Drugie szkolenie poświęcone było neuroróżnorodności oraz efektywnej komunikacji z osobami w spektrum autyzmu i z ADHD. Uczestnicy mieli okazję zgłębić, czym jest neuroróżnorodność – rozumiana jako naturalne zróżnicowanie ludzkich mózgów i sposobów przetwarzania informacji, obejmujące m.in. spektrum autyzmu, ADHD, dysleksję, dysgrafię czy zespół Tourette’a. Podkreślono, że nie jest to obszar wymagający „naprawy”, lecz przestrzeń różnic, które niosą ze sobą wysoki potencjał innowacyjny. W trakcie spotkania obalano również popularne mity, takie jak postrzeganie neuroróżnorodności wyłącznie w kategoriach choroby czy przekonanie o braku empatii u osób neuroatypowych.

Rozmowy i ćwiczenia pokazały, że akceptacja neuroróżnorodności stanowi kluczowy element budowania świadomej i wspierającej społeczności akademickiej – takiej, w której każdy ma możliwość rozwijania swojego pełnego potencjału.

Realizacja szkoleń była możliwa dzięki projektowi „Z FERSem w stronę Dostępności”, który wspiera naszą uczelnię w tworzeniu bardziej dostępnego i przyjaznego miejsca dla wszystkich.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie #FERS